Виды алгоритмов
06.09.2018
Презентация «Виды алгоритмов» . Размер 6287 КБ. Автор: Конус .
содержание презентации «Виды алгоритмов.ppt»
№ | Слайд | Текст |
1 |
Циклические алгоритмыУрок 6. Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы (обобщение). 1. |
|
2 |
Представление об алгоритмеЦель урока: Закрепить представление об алгоритме, схеме алгоритма, ветвлениях и циклах в алгоритме закрепить умения составлять и выполнять линейные и нелинейные алгоритмы, записывать и читать схемы алгоритмов, используя условные знаки. 2. Типы алгоритмов |
|
3 |
Запись алгоритмовЗадачи урока: 1. Предметные: понимать запись алгоритмов, составлять линейные и нелинейные алгоритмы ( с ветвлениями и циклами) 2. Метапредметные: а) познавательные УУД: -развитие внимания, мышления , зрительной памяти учащихся; - извлекать знания из различных источников(текста, рисунков, схем, условных обозначений); - умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; у б) коммуникативные УУД: - учить детей контролировать свою речь ( строить связной ответ) при выражении своей точки зрения по заданной тематике; - развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения; - взаимодействовать друг с другом ( слушать сравнивать и оценивать ответы других) в) регулятивные УУД: -составлять план решения учебной задачи; - планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели; 3. Личностные: - формирование умения рефлексивной самооценки, умения анализировать свои действия, управлять ими - прививать учащимся умения общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, уважать мнение других. 3. |
|
4 |
44. |
|
5 |
Девиз урокаУрок 6. Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы (обобщение). Девиз урока: Тяжело в ученье- легко в бою! 5. |
|
6 |
АлгоритмЧто такое алгоритм? Из чего состоит алгоритм? Что такое цикл в алгоритме? Для кого пишут алгоритмы? Какие бывают алгоритмы? 6. |
|
7 |
Название фигурыНазвание фигуры. Изображение. Обозначаемый шаг алгоритма. Овал. Начало и конец. Ромб. Принятие решения. Прямоугольник. Выполнение действия. 7. |
|
8 |
Проверка домашнего заданияПроверка домашнего задания. 8. |
|
9 |
Алгоритм действий человекаАлгоритм действий человека при переходе через улицу. 9. |
|
10 |
Подойти к переходуАлгоритм действий человека при переходе через улицу. Начало. Начало. Подойти к переходу. Подойти к переходу. Дождаться зеленого света. Дождаться зеленого света. Перейти улицу. Перейти улицу. Конец. Конец. 10. |
|
11 |
Уборка квартирыУборка квартиры. Погладь рубашку. 11. |
|
12 |
ЛадошиФизкультминутка. «Раз» –поднялись, потянулись, «Два» – нагнулись, разогнулись, «Три» - в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка, На «четыре» - руки шире, «Пять» - руками помахать, «Шесть» - на место тихо сесть! 12. |
|
13 |
1313. |
|
14 |
1414. |
|
15 |
Посмотри мультфильмПосмотри мультфильм и расставь команды. Сделай бутерброд. Завари чай. Слепи снеговика. 15. |
|
16 |
Собери урожайСобери урожай. Начало. Войди в сад. Подойди к яблоне. Сорви яблоко. Положи яблоко в корзину. 16. |
|
17 |
Войди в садСобери урожай. Начало. Войди в сад. Подойди к яблоне. Сорви яблоко. Положи яблоко в корзину. Нет. Да. Нет. Да. Конец. Остались яблоки на яблоне? Остались яблони с яблоками? 17. |
|
18 |
Открой мешокОткрой мешок. 18. Приготовь две пустые корзины. Возьми одну фасолину. Положи в круглую корзину. Положи в овальную корзину. |
|
19 |
Графический диктантГрафический диктант. 19. |
|
20 |
ПроверяемГрафический диктант. Проверяем: 20. |
|
21 |
Ханойские башниХанойские башни. 21. |
|
22 |
Итог урокаИтог урока. – Какую работу мы сегодня выполняли? – Чему научились? – Кто с ней справлялся легко? – Кому пока было трудновато? – Кто или что вам помогло справиться? – Кто доволен сегодня своей работой? – Кто хотел бы что исправить? Что? Что для этого нужно сделать? – Какую бы отметку вы себе поставили? 22. |
|
23 |
Спасибо за работуСпасибо за работу! 23. |
|
24 |
ИсточникиИсточники. Учебник «Информатика. Информатика в играх и картинках. 3 класс». А.В. Горячева, К.И. Горина, Н.И Суворова. М.:Баласс; Школьный дом 2013г. (Образовательная система «Школа 2100») Методические рекомендации для учителя по курсу «Информатика. Информатика в играх и картинках. 3 класс». А.В. Горячева, К.И. Горина, Н.И Суворова. М.:Баласс; Школьный дом 2013г. (Образовательная система «Школа 2100») Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. ЦОР « Алгоритмы» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e5fdb511-4a83-4865-a2a8-90292a4dfcad/%5BNS-INF_3-01-01-02%5D_%5BIM_153%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/273c1675-d3b9-45d1-8eaf-6be76a919a89/%5BNS-INF_3-01-01-02%5D_%5BIM_152%5D.swf) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/67142898-a4ef-467d-b3ab-066e9b992233/%5BNS-INF_2-02-04%5D_%5BIM_098%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/854022c0-136c-4ca9-a2f6-a257f11080b7/%5BNS-INF_2-02-06-08%5D_%5BIM_101%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/48135b4e-0caf-462c-983e-629fd5ea6df6/%5BNS-INF_2-02-06-08%5D_%5BIM_104%5D.swf Картинки из Интернета: - яблоня, корзина с яблоками Анимированные картинки из интернета: робот - http://animacii.ucoz.ru/_ph/146/1/604988921.jpg светофор – http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/icon/1000000/686000/685711-38b9f16d.gif Анимированные картинки движущихся людей из коллекции клипов. 24. |
|
«Виды алгоритмов» |